适用范围：随着人工智能技术在高校行政管理中的应用日益广泛，为规范 AI 技术在高校行政办公中的应用，提高行政效率和质量，促进智慧校园建设，制定本标准。 本标准旨在为高校行政人员使用 AI 技术辅助办公提供通用要求，确保技术应用的规范性、安全性和有效性

适用范围：AI技术辅助教学具有数据驱动、智能诊断、精准干预、资源优化等特点，可广泛应用于课程设计、课堂互动、学习分析、教学评价、教学管理等环节。然而，当前高校教师在运用AI辅助教学过程中仍存在技术理解不深、教学方法融合不足、数据应用不规范、教学效果评估体系不完善等问题，制约了AI技术在教学中的有效应用与推广。 为推动高校专任教师科学、规范、高效地使用AI技术辅助教学，提升教学质量与学生发展水平，制定本文件。本文件明确了AI技术辅助教学的全流程要求，涵盖教学准备、教学实施、教学评估、质量保障、数据管理等环节，适用于各类高等院校的专任教师、教学管理人员、教育技术支持人员及相关研究机构

适用范围：明确了中等职业学校专业教师企业实践与能力提升的总体原则、实践目标、内容形式、时间周期、组织实施、管理考核、支持保障及能力提升路径与评价等通用性要求，构建了全流程、闭环式的实践与提升体系

适用范围：本文件提供了职业院校学生软技能培养体系建设的指导思想、总体原则、培养目标制定、培养规划、实施路径与模式创新、师资队伍建设、评价与改进及支持与保障等方面的指导和建议。 本文件适用于指导职业院校开展学生软技能培养体系建设工作，其它相关教育机构可参照执行

适用范围：乡村工匠认定与分级的术语和定义、基本原则、认定范围与条件、分级体系与标准、认定程序与方法、分级管理、激励与扶持措施以及动态管理与复审等方面的要求

适用范围：本文件规定了高等职业院校绿色低碳校园评估的基本要求、评估要素、评估方法与流程等内容。 本文件适用于高等职业本科及高等职业专科学校绿色低碳校园运行现状的评估。 1. 对参加绿色低碳校园评估的学校的基本要求 2. 绿色低碳校园评估要素 3. 绿色低碳校园评估方法与流程 附录：高等职业院校绿色低碳校园评估要素细则 附录：高等职业院校绿色低碳校园自评基本情况表 附录：自评报告示例 附录：高等职业院校绿色低碳校园评估结论表

适用范围：本文件提供了生态环境教育实践基地的基本原则、基地分类、基地条件、评价、结果应用与持续改进。 本文件适用于单位内部生态环境教育实践基地的规划、建设、评价。 生态环境教育实践基地的基本原则、基地分类、基地条件、评价、结果应用与持续改进

适用范围：本文件提供了生态环境教育师资的建立原则、师资类别与基本条件、评价指标体系与评价方法、动态管理等内容。 本文件适用于从事生态环境教育工作的讲解员、教员和导师三类专业人员的能力评价。 生态环境教育师资的建立原则、师资类别与基本条件、评价指标体系与评价方法、动态管理等内容

适用范围：本文件提供了生态环境教育课程实施的原则、课程体系、课程实施和课程评价等内容。 本文件适用于指导开展生态环境教育的课程实施。 生态环境教育课程实施的原则、课程体系、课程实施和课程评价等内容

适用范围：智慧健康养老职业技能培训基地建设的基本原则、基础设施配置、人员配置、运营管理、评估评价等建议

适用范围：本文件规定了各地级以上市生态环境教育实施能力测评的原则、测评指标体系和测评方法、测评报告编写和应用等内容。 本文件适用于地级以上市生态环境教育实施能力的测评工作，其他区域的生态环境教育实施能力的测评工作可参考本文件。 生态环境教育实施能力测评的原则、测评指标体系和测评方法、测评报告编写和应用等内容

适用范围：本文件界定了肢体残疾人常用手动轮椅及助行器康复训练的术语和定义。本文件适用于肢体残疾人常用手动轮椅及助行器康复训练方面，为编制相关教材书籍及学术交流提供技术支撑

适用范围：本文件规定了生态环境教育教员培训机构评价的评价原则、评价体系、评价方法与程序、评价结果与应用等内容。 本文件适用于单位内部开展生态环境教育教员培训的各类机构的评价，包括但不限于专业培训机构、学校、科研院所、社会组织等。 评价原则、评价体系、评价方法与程序、评价结果与应用等内容