T/AOPA 0029-2022 职业教育“航空器维修”专业 第 4 部分 教学设备

ICS：03.180

CCS：V00/09

团体标准

T/AOPA0029—2022

代替T/AOPA0006—2019

职业教育“航空器维修”专业

第4部分教学设备

VocationalEducationAircraftMaintenanceSpecialty

Part4TeachingAidequipment

2022-05-27发布2022-05-27实施

中国航空器拥有者及驾驶员协会发布

T/AOPA0029-2022

目次

前言......................................................................................................................................................II

引言.......................................................................................................................................................III

1范围.........................................................................................................................................................1

2规范性引用文件.....................................................................................................................................1

3术语和定义.............................................................................................................................................1

4设备分类.................................................................................................................................................2

5设备要求.................................................................................................................................................5

6评估.........................................................................................................................................................6

7权利与待遇.............................................................................................................................................7

8信用管理.................................................................................................................................................7

T/AOPA0029-2022

前言

本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。

本标准由中国航空器拥有者及驾驶员协会（AircraftOwnersandPilotsAssociationofChina，

以下简称中国AOPA）提出、制定、发布、解释并组织实施。

本标准起草单位：中国航空器拥有者及驾驶员协会、厦门思凯兰航空教育服务有限公司、北京

启智天空科技公司、黎明职业大学、湖北交通职业技术学院、湖北工程职业学院、厦门东海职业技

术学院、漳州科技职业学院、泉州海洋职业学院、金汇通航（福建）公司。

本标准起草人：丁邦昕、迟岩、金卫华、季革胜、曲晓刚、章茜、叶蓁、李延平、马元丰、吴

熙思、张惟良、余根平、王子晨。

II

T/AOPA0029-2022

引言

职业教育“航空器维修”专业主要培养航空器维修行业生产、服务和管理第一线需要的技术应

用型创新人才，而教学设备作为专业主要教学资源之一，其合理配置和科学使用是适应专业教育教

学发展、推进素质教育、提高教育管理效率的客观要求。通过配置相应的教学设备来满足学生岗位

技能的实训需求，以达到职业岗位所要求的能力，同时有效提高学生学习兴趣，培养学生动手动脑

和综合实践能力，增强课堂教学效果和提高教学质量。

为促进职业教育“航空器维修”专业的可持续发展，提升专业教育教学的组织管理和人才培养

质量，规范参与职业教育“航空器维修”专业院校的教学设备配置，依据国家有关法律、法规，制

定本标准。

本标准是中国AOPA组织、实施和保障、促进职业教育“航空器维修”专业深化产教融合的基本

依据，是所有自愿加入本项目的院校、机构共同遵守的行动指南。

III

T/AOPA0029-2022

职业教育“航空器维修”专业第4部分教学设备

1范围

本标准描述了职业教育“航空器维修”专业教学设备相关术语和定义，对配套教学设备的分类、

认证进行了规范。

本标准适用于职业教育“航空器维修”专业教学设备的的认证、管理工作。

2规范性引用文件

《关于印发〈高等学校仪器设备管理办法〉的通知》(教高[2000]9号)

《教育部关于完善教育标准化工作的指导意见》（教政法〔2018〕17号）

《教育部办公厅关于开展职业教育校企深度合作项目建设的通知》（教职成厅函〔2018〕55号）

《中华人民共和国科学技术普及法》

《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》

JY0001-2003教学仪器设备产品一般质量要求

JY0002-2003教学仪器设备产品的检验规则

GB21746-2008教学仪器设备安全要求总则

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

“航空器维修”专业

本标准中界定的“航空器维修”专业是以航空器维修实际工作内容及要求为基础，依托产教融

合，通过对教学内容的优化、充实及创新，构建教育部专业目录中中等职业教育、高等职业教育、

本科教育不同层级相关专业的课程体系，由此设置的行业实用型专业。

3.2

教学设备

本标准的教学设备是指以航空器维修工作为导向，符合教学大纲实训要求和专项培训要求，在

教学中使用的主要硬件和教学软件。

3.3

实训室

是指根据课程模块，与航空器维修基本技能实训和综合实训对应的实训室，是产教深度融合和

人才培养的重要载体。

3.4

科技公司

以研发、生产、销售为主营业务，业务范围全部或部分涵盖航空器维修教学设备、实训室、用

品的法人组织，主要以提供软硬件的形式参与航空职业教育活动。

3.5

评估

依据既定标准，采取一套规范办法和手段，将结果与标准进行对比，并对其符合性进行系统研

判的活动。

1

T/AOPA0029-2022

3.6

认证中心

是受理中国AOPA认证委托，依据相关团体标准，具体负责实施审核和认证的专门机构。

3.7

评估员

本标准中的评估员指受中国AOPA指派或委托，对教学设备进行评价的专职或兼职人员。

4设备分类

本标准的教学设备包括硬件设备和教学软件系统。

4.1硬件设备

将实训室教学硬件设备分为标准类设备与非标类设备。标准类设备是符合国家标准，满足教学

设备要求的现有设备；非标类设备是为了满足“航空器维修”专业实训要求，需进行特别研发制作

的设备。具体分类见表1、表2、表3。

表1中职实训室教学硬件设备构成

序

实训室名称