T/XFBZ 007-2019 校服专属定制服务指南

T/XFBZ 007-2019 School Uniform Customization Service Guideline

团体标准 中文简体 现行 页数:8页 | 格式:PDF

基本信息

标准号
T/XFBZ 007-2019
标准类型
团体标准
标准状态
现行
中国标准分类号(CCS)
国际标准分类号(ICS)
发布日期
2019-12-01
实施日期
2020-01-01
发布单位/组织
深圳市校服行业协会
归口单位
深圳市校服行业协会标准化技术委员会
适用范围
本标准规定了为学校提供专属设计校服及配套服饰的通用术语、流程等通用规则。本标准适用于为中小学校提供专属设计校服及配套服饰,也可作为校服品牌或校服生产企业提升设计、技术、服务的技术指南。注: 其他类型院校可参考照本指南。

发布历史

文前页预览

研制信息

起草单位:
优卡(北京)科技股份有限公司、广东省时尚学生服装研究院、深圳市中南活力实业股份有限公司、斯沃德教育科技股份有限公司、深圳市思贝特服饰用品有限公司、广州市东教服饰有限公司、广州市龙格派服饰有限公司、广西梧州市百裕实业有限公司、深圳市广德教育科技股份有限公司、厦门市育新工贸有限公司、深圳市纵越服装有限公司、深圳市祥融科技有限公司
起草人:
陈纳新、陈桂林、陈汉武、刘华强、钱国庆、辛惠平、许曲煌、郑衍旭、鲁小芬、马玲、许艺、温小霞
出版信息:
页数:8页 | 字数:8 千字 | 开本: 大16开

内容描述

ICS61020

Y75.

团体标准

T/XFBZ007—2019

校服专属定制服务指南

Guidelinesforuniformscustomizedservices

2019-12-01发布2020-01-01实施

深圳市校服行业协会发布

T/XFBZ007—2019

目次

前言

…………………………Ⅰ

范围

1………………………1

规范性引用文件

2…………………………1

术语和定义

3………………1

服务流程

4…………………1

T/XFBZ007—2019

前言

本标准按照给出的规则起草

GB/T1.1—2009。

本标准由广东省时尚学生服装研究院提出

本标准由深圳市校服行业协会标准化技术委员会归口

本标准起草单位优卡北京科技股份有限公司广东省时尚学生服装研究院深圳市中南活力实

:()、、

业股份有限公司斯沃德教育科技股份有限公司深圳市思贝特服饰用品有限公司广州市东教服饰有

、、、

限公司广州市龙格派服饰有限公司广西梧州市百裕实业有限公司深圳市广德教育科技股份有限公

、、、

司厦门市育新工贸有限公司深圳市纵越服装有限公司深圳市祥融科技有限公司

、、、。

本标准主要起草人陈纳新陈桂林陈汉武刘华强钱国庆辛惠平许曲煌郑衍旭鲁小芬

:、、、、、、、、、

马玲许艺温小霞

、、。

本标准版权归深圳市校服行业协会所有未经许可不得擅自复制转载抄袭改编汇编翻译或

。,、、、、、

将本标准用于其他任何商业目的

T/XFBZ007—2019

校服专属定制服务指南

1范围

本标准规定了为学校提供专属设计校服及配套服饰的通用术语流程等通用规则

、。

本标准适用于为中小学校提供专属设计校服及配套服饰也可作为校服品牌或校服生产企业提升

,

设计技术服务的技术指南

、、。

注其他类型院校可参考照本指南

:。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的凡是注日期的引用文件仅注日期的版本适用于本文

。,

件凡是不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改单适用于本文件

。,()。

中小学生校服

GB/T31888—2015

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件

31

.

校服schooluniform

学生在学校日常统一穿着的服装穿着时形成学校的着装标志

,。

定义

[GB/T31888—2015,3.1]

32

.

专属定制exclusivecustomization

基于学校或相关团体包括但不限于区域教育主管部门学区学校班级社团等的需求结合历

(、、、、),

史文化理念等需求通过规范的流程及服务体系为其专门设计开发生产并专属于该学校或相关

、、,,、、,

团体的校服一种团体定校服的服务形式

;。

4服务流程

41概述

.

服务流程指售前售中售后的一站式全方位服务教育主管部门相关负责人学生及家长可通

“、、”。、、

过家委会说明会招标会等形式参与专属定制流程使校服商的服务更加有效快捷提升学生和家长的

、、,,

满意度

42售前流程

.

421向校方提供包括但不限于企业合法营业资质区域行政主管部门下发的校服授权或服务合同及

..、

服务对象要求的相关资质类文件

422收集学校或相关团体基础信息包括性质规模等调研通常包括以下方面具体以实际情况

..(),、,(

为准

):

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