T/SZSWA 011-2024 禁毒朋辈辅导员服务社会工作规范

ICS03.080

CCSA12

深圳市社会工作者协会团体标准

T/SZSWA011—2024

禁毒朋辈辅导员服务社会工作规范

Specificationforpeermentoringservicesinanti-drugsocialwork

2024-05-23发布2024-06-01实施

深圳市社会工作者协会发布

T/SZSWA011—2024

目次

前言.................................................................................II

引言................................................................................III

1范围...............................................................................1

2规范性引用文件.....................................................................1

3术语和定义.........................................................................1

4服务原则...........................................................................1

5服务内容...........................................................................1

禁毒朋辈辅导员认定.............................................................2

禁毒朋辈辅导员培育.............................................................2

禁毒朋辈辅导员服务输出管理.....................................................3

6服务流程...........................................................................4

基本程序.......................................................................4

服务程序.......................................................................6

7服务保障...........................................................................6

人员保障.......................................................................6

经费保障.......................................................................6

应急保障.......................................................................6

服务保障.......................................................................7

信息保障与档案管理.............................................................7

附录A（资料性）禁毒朋辈辅导员资质认定标准...........................................9

附录B（资料性）禁毒朋辈辅导员考核管理办法..........................................10

B.1理论测试比重及要求............................................................10

B.2实操测试比重及要求............................................................10

附录C（资料性）禁毒朋辈辅导员培训课程表............................................11

附录D（资料性）禁毒朋辈辅导服务申请/推荐表.........................................12

附录E（资料性）禁毒朋辈辅导员级别认定申请表........................................13

附录F（资料性）禁毒朋辈辅导服务退出申请表..........................................14

参考文献.............................................................................15

I

T/SZSWA011—2024

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

本文件由深圳市社会工作者协会提出并归口。

本文件起草单位：深圳市社会工作者协会、深圳市温馨社工服务中心、深圳市禁毒社会工作与志愿

服务协会、深圳市龙岗区彩虹社会工作服务中心、深圳市龙岗区春暖社工服务中心、深圳市鹏城少讯教

育科技有限公司、深圳市众力社会工作发展中心、深圳市龙岗区创未来青少年服务发展中心、深圳市龙

岗区龙祥社工服务中心、深圳市志远社会工作服务社、深圳市春雨社会工作服务社。

本文件主要起草人：王良玉、黄楠、石圆圆、梁皙鳐、陈韵、房方、石柱、苏香葵、赵玉茹、杨婵、

陈柳均、张书豪、刘传龙、王帅、黄秋新、左吉、梁子聪。

II

T/SZSWA011—2024

引言

国家禁毒委员会办公室等12部门《关于加强禁毒社会工作者队伍建设的意见》中提出：禁毒社会工

作者需要为戒毒康复人员提供改善社会支持网络、促进社会融入、倡导禁毒社会工作理念、减低并消除

社会歧视与排斥等服务。这要求禁毒社会工作者在开展毒品预防宣传教育的同时，对戒毒康复人员的社

会融入持续关注，给禁毒社会工作者提出更高的要求。近年来，深圳出现越来越多保持戒毒操守且关注

禁毒公益服务的“过来人”，也就是“禁毒朋辈辅导员”。在多年的实践中，禁毒朋辈辅导员参与禁毒

公益服务的成效受到了学校、社区以及社会工作服务机构等不同单位和组织的广泛肯定。

为帮助禁毒社会工作者面向有意愿成为禁毒朋辈辅导员的戒毒康复人员提供更专业、系统的培育

服务，进一步规范深圳市禁毒朋辈辅导员的培养和服务活动，培养高质量的禁毒朋辈辅导员队伍，让禁

毒朋辈辅导员能够更好地参与到禁毒公益服务中，与禁毒社会工作者、禁毒志愿者多方联动，共同推动

禁毒社会治理，营造健康无毒的社会环境，特制定本文件。

III

T/SZSWA011—2024

禁毒朋辈辅导员服务社会工作规范

1范围

本文件给出了禁毒朋辈辅导员服务的服务原则、服务内容、服务流程、服务保障等方面的建议。

本文件适用于由禁毒社会工作者面向戒毒康复人员开展的禁毒朋辈辅导员服务。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

DB44/T2296—2021社区戒毒社区康复社会工作服务规范

DB4403/T209—2021禁毒社会工作服务指南

T/SZSWA004—2020深圳市社会工作伦理指南

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

禁毒朋辈辅导员anti-drugpeermentors

通过相关训练，自愿参与禁毒宣导、教育工作以及通过自身成功戒毒经验帮扶他人的戒毒康复人员。

注：禁毒朋辈辅导员亦称“禁毒过来人”、“禁毒同伴辅导员”。

禁毒朋辈辅导员服务anti-drugpeermentoringservices

禁毒社会工作者在社会工作专业价值及理念指导下，通过专业理论知识和技巧，为有意向成为禁毒

朋辈辅导员的戒毒康复人员提供培育、开展禁毒相关工作支持以及组织考核等服务。

禁毒朋辈辅导员服务输出theservicesofanti-drugpeermentors

禁毒社会工作者带领经社会工作服务机构认证合格的禁毒朋辈辅导员进行禁毒公益服务输出。

4服务原则

禁毒朋辈辅导员服务除符合DB4403/T209—2021规定的通用原则外，还应符合以下原则：

——以康复为核心原则：禁毒朋辈辅导员服务以禁毒朋辈辅导员和其他戒毒康复服务对象的康复

为目标，协助其在参与服务过程中保持戒毒操守，并通过学习各项专业技能，发挥自身优

势，更好地搭建和拓宽支持网络，最终达成身心的全面康复；

——自愿参与原则：服务对象的参与程度、参与形式以其自身意愿为基础，禁毒社会工作者在发

出服务邀请时，清晰地说明服务内容，保障其充分知情后作出选择；

——专业关系导向原则：禁毒朋辈辅导员服务的开展受到不同主体之间多元关系影响，服务开展

成功与否，与专业关系建立的情况直接相关；

注：多元关系主要包括禁毒社会工作者与朋辈辅导员之间、朋辈辅导员与朋辈辅导员之间、朋辈辅导员与服务对象

之间。

——避免二次伤害原则：在优势视角引导下，禁毒社会工作者建立和维护禁毒朋辈辅导员在生

理、心理、情感和社交等层面的安全感，对禁毒朋辈辅导员可能存在的过往创伤性经验保持

敏感度，在开展服务前做好知识储备，有需要时及时求助督导支持，避免因服务开展给禁毒

朋辈辅导员带来二次伤害。

5服务内容

1

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禁毒朋辈辅导员认定

5.1.1资质认定

社会工作服务机构和禁毒社会工作者组织有意向成为禁毒朋辈辅导员者参与理论知识和实操能力

考核。社会工作服务机构宜根据禁毒朋辈辅导员资质认定标准，对考核通过者予以相应的资质认定。根

据保持戒断操守的时间、服务能力等条件，宜认定为准朋辈辅导员、初级朋辈辅导员、中级朋辈辅导员、

资深朋辈辅导员。具体划分标准见附录A。

5.1.2晋升考核

符合相应级别晋升条件的禁毒朋辈辅导员,依照级别认定标准（见附录A）申请晋升考核。禁毒朋辈

辅导员晋升考核应包括以下两方面：

——理论知识考核。禁毒社会工作者积极发掘并组织有晋升意向的禁毒朋辈辅导员参与社会工作

服务机构开展的禁毒朋辈辅导理论课程学习和理论知识考核；

——实操能力考核。禁毒社会工作者组织已通过理论知识考核的禁毒朋辈辅导员参与社会工作服

务机构开展的实操能力考核。考核内容及计分标准详见附录B。

5.1.3资质注销

5.1.3.1各级别禁毒朋辈辅导员依照其主观意愿，参照资质注销程序提出资质注销申请；

5.1.3.2各级别禁毒朋辈辅导员如在服务过程中出现或遭举报核实，包括违反法律法规、服务伦理与

原则等情况，社会工作服务机构应注销禁毒朋辈辅导员资质。

5.1.4奖惩

5.1.4.1奖励。禁毒社会工作者宜结合禁毒朋辈辅导员综合服务表现，协助申请服务评优和奖励。奖

励措施包括：

——根据所在社会工作服务机构的制度，为表现优秀的禁毒朋辈辅导员进行激励和支持；

——将优秀禁毒朋辈辅导服务案例报送至禁毒工作主管部门、禁毒社会工作枢纽型社会团体，进

行备案、展示和参与交流活动。

5.1.4.2服务惩戒。禁毒社会工作者应对在服务过程中或遭举报核实存在违规违纪行为的禁毒朋辈辅

导员予以惩戒：

——惩戒情形包括但不限于违反法律法规、服务伦理与原则、机构规章制度；

——惩戒措施宜包括警告、暂停服务、降级、资质注销等。

注：因违反法律法规等情况所导致的赔偿及惩戒，应由朋辈辅导员自行承担。

禁毒朋辈辅导员培育

5.2.1协助制订个人成长计划

禁毒社会工作者协助不同级别的禁毒朋辈辅导员制订个人成长计划，并督促其参与相应的培训学

习。禁毒朋辈辅导员的个人成长计划内容宜包括专业知识和技巧、个人素质能力、管理能力、专业发展

及个人生活规划等。

注：专业知识技巧及能力部分，由社会工作服务机构组织开展培训，必修课程内容参见附录C；个人生活规划等其他

部分，宜与禁毒朋辈辅导员沟通协商确定、并纳入成长部分后，作为个人选修内容纳入考核。

5.2.2开展专业知识课程学习

禁毒社会工作者宜组织不同层级的禁毒朋辈辅导员参与专业知识课程学习，督促其完成个人学习

计划，撰写学习笔记，汇报学习心得及完成课时作业等。具体课程宜包含以下内容：

——基础必修课：该系列课程适用于所有禁毒朋辈辅导员，包括禁毒基础知识（服务标准解读、

毒情形势、禁毒政策及毒品常规知识）、禁毒朋辈辅导员价值观、禁毒朋辈辅导员心态养

成、复吸风险的管理应对（预防复吸训练）、志愿者服务技巧训练等课程；

——进阶提升课：该系列课程适用于希望进一步提升专业能力和晋升的初级朋辈辅导员，包括演

讲及表达技巧、毒品预防课程开发及设计技巧、活动策划及执行技巧、团体活动带领技巧、

个案面谈介入技巧、危机介入技巧、社区走访与家访技巧等课程；

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——管理提升课：该系列课程适用于计划晋升为资深朋辈辅导员的成员，包括领袖能力建设、组

织与团队管理能力建设、公益项目策划管理与评估能力建设、禁毒社会工作督导能力建设等

课程。

5.2.3组织参与实操训练

根据课程内容安排，禁毒社会工作者组织不同层级的禁毒朋辈辅导员参与实操训练课程，促使其将

所学理论知识应用到实操训练中，并督促其撰写学习笔记、完成学习总结报告，以检视学习效果。具体

实操训练宜包括以下内容：

——禁毒宣传类服务实操训练：通过前期培训后，组织准朋辈辅导员参与禁毒宣传服务模拟，包

括派发禁毒宣传折页、讲解仿真毒品等；

——禁毒宣讲类服务实操训练：通过前期培训后，组织初级朋辈辅导员观察有宣讲经验的朋辈辅

导员开展宣讲活动进行学习。然后邀请其撰写个人宣讲稿进行模拟练习，最后引导其进行实

操训