DB13/T 5075-2019 保教师专业能力要求

ICS03.180

A18

DB13

河北省地方标准

DB13/T5075—2019

保教师专业能力要求

2019-11-28发布2019-12-28实施

河北省市场监督管理局发布

DB13/T5075—2019

前言

本标准按照GB/T1.1—2009给出的规则起草。

本标准由河北省卫生健康委员会、河北省发展和改革委员会提出。

本标准由河北省卫生健康委员会归口。

本标准起草单位：河北清华发展研究院、清华大学-长水学习与人类发展研究院、国家卫生健康委

员会干部培训中心。

本标准主要起草人：李曼丽、蔡建华、黄振中、熊倪娟、贾雪、聂晶、江华、王欢、郝亚辉、蔡

建靖。

I

DB13/T5075—2019

保教师专业能力要求

1范围

本标准规定了保教师的相关术语和定义、职业道德、专业资格和专业能力。

本标准适用于从事3岁以下婴幼儿（以下简称“婴幼儿”）照护服务行业的专业人员。

2术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

2.1

婴幼儿照护服务earlychildhoodeducationandcare

遵循婴幼儿生长发育特点和规律，为确保其安全与健康，促进其在体格、运动、语言、认知、情

感与社会性等方面发展而开展的活动。婴幼儿照护服务既包括对婴幼儿的保育和教育，也包括为家庭

提供科学养育指导。

2.2

保教师educarer

从事婴幼儿照护服务活动并取得相应资格的专业人员。

注：保教师的工作场所包括婴幼儿家庭和托育、早期教育、妇幼保健服务、儿童早期发展服务、婴幼儿家长咨询

服务、儿童社会福利等机构。保教师的服务对象包括婴幼儿、婴幼儿的父母或其他照护者。

3职业道德

保教师应具备的职业道德要求包括，但不限于下列内容：

a)坚持立德树人，热爱和尊重婴幼儿，富有爱心、责任心、耐心和细心；

b)严格遵守国家相关法律法规和职业伦理道德规范要求，无犯罪记录或者社会不良记录；

c)对婴幼儿发展事业具备强烈的使命感和责任感，具有强烈的专业认同和专业发展志向；

d)坚持终身学习，注重积累实践经验，不断反思和发展自己的保教实践，持续提升专业能力。

4专业资格

4.1资格等级划分

按照学历、实践经验、培训经历及专业能力，保教师资格分为四个等级：保教员、初级保教师、

中级保教师和高级保教师。

注：本标准中的实践经验是指在婴幼儿照护服务行业每天四小时及以上、六个月不少于五百小时、每年不少于一

千小时的连续实践经验。

1

DB13/T5075—2019

4.2资格等级要求

4.2.1保教员

保教员应能照料婴幼儿，完成基础的保教工作，能与婴幼儿父母、家庭进行有效沟通。应具备如

下条件：

a)具有中专/高中及以上学历；

b)在婴幼儿照护领域具备六个月及以上的实践经验；

c)累计完成不少于一百学时的正规专业培训，并取得结业证书；

d)保教员的专业能力应符合5.1的规定。

4.2.2初级保教师

初级保教师应胜任婴幼儿保教工作，能指导婴幼儿父母、家庭。应具备如下条件：

a)具有大专/高职及以上学历；

b)在婴幼儿照护领域具备一年及以上的实践经验；或者取得保教员资格等级后六个月及以上的

实践经验；

c)累计完成不少于一百二十学时的正规专业培训（其中本阶段的专门课程不少于二十学时），

并取得结业证书；

d)初级保教师的专业能力应符合5.2的规定。

4.2.3中级保教师

中级保教师应胜任婴幼儿保教工作，具备初步的研究能力，能对婴幼儿父母、家庭，保教员和初

级保教师进行专业指导。应具备如下条件：

a)具有本科及以上学历；

b)在婴幼儿照护领域具备三年及以上的实践经验；或者取得初级保教师资格等级后两年及以上

的实践经验；

c)累计完成不少于一百五十学时的正规专业培训（其中本阶段的专门课程不少于三十学时），

并取得结业证书；

d)中级保教师的专业能力应符合5.3的规定。

4.2.4高级保教师

高级保教师应胜任婴幼儿保教工作和婴幼儿照护服务机构的管理工作，能独立开展相关研究工作，

能对婴幼儿父母、家庭和其他等级保教师进行专业指导。应具备如下条件：

a)具有本科及以上学历；

b)在婴幼儿照护领域具备八年及以上的实践经验；或者取得中级保教师资格等级后五年及以上

的实践经验；

c)累计完成不少于一百八十学时的正规专业培训（其中本阶段的专门课程不少于三十学时），

并取得结业证书；

d)高级保教师的专业能力应符合5.4的规定。

5专业能力

5.1保教员专业能力

2

DB13/T5075—2019

保教员应具备表1规定的专业能力。

表1保教员专业能力

能力领域具体要求

1）能基本掌握婴幼儿在体格、运动、语言、认知、情感与社会性等方面的一般发展规律；

掌握婴幼儿发展的专门

2）能体会婴幼儿的个体差异和个性需要；

知识

3）能理解环境因素对婴幼儿发展的影响。

1）能基本掌握婴幼儿成长所需的卫生、营养和护理等知识，以及照料婴幼儿的必要方法；

开展婴幼儿养育与照料2）能实施适宜婴幼儿发展的一日生活；

3）能培养婴幼儿良好的生活卫生习惯。

1）能理解婴幼儿一日生活即课程；

组织婴幼儿保教活动

2）能实施适宜的保教活动，以丰富婴幼儿的经验。

1）能在婴幼儿一日生活各环节中规避风险因素，保障婴幼儿的安全；

2）能遵守食品安全相关法律及规定；

3）能识别环境中潜在的危险因素，熟悉相关应急预案；

回应婴幼儿安全需要

4）能辨别婴幼儿活动中的安全状况，有效应对意外事件