T/GZEIIA 1005-2018 跨学科探究课程建设标准和应用指南V1.0

范围:《跨学科探究课程建设标准和应用指南》系统地制定了跨学科探究课程建设的目标、原则、研发流程、主题体系、应用模式、应用规范和服务规范。 本标准为基础教育阶段的跨学科探究课程研发机构、学校、校内课程服务机构和研学活动服务机构，在课程目标、研发原则、研发流程、主题选择、应用和服务设计提供了系统性的标准与规范; 主要技术内容:跨学科探究课程，是指以主题活动的形式，综合运用学科课程、专题活动、综合实践活动课程的知识和技能，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，融合校内探究课程和校外研学活动的教育教学活动的课程形式。本课程通过发展学生对跨学科探究主题的理解和核心素养的培养，帮助学生适应快速变化的社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。探究式学习通常包括以下四种形式：结构式探究，指导式探究，开放式探究，周期式探究。其中前三种形式为难度递进关系，分为三个等级，其中结构式探究和指导式探究常用于项目式学习的设计，开放式探究常用于问题式学习。我们鼓励跨学科主题探究课程采用融合项目式学习和问题式学习的周期式探究模式