DB1407/T 032-2021 教育管理 中小学校长职级管理工作规范

ICS03.180

A18

DB1407

山西省晋中市地方标准

DB1407/T032—2021

教育管理中小学校长职级管理工作规范

文稿版次选择

2021-03-01发布2021-03-15实施

晋中市市场监督管理局发布

DB1407/T032—2021

目次

前言................................................................................II

1范围..............................................................................1

2规范性引用文件....................................................................1

3术语和定义........................................................................1

4总体目标..........................................................................1

5去行政化..........................................................................1

6校级领导职数配备..................................................................2

7校长任职资格......................................................................2

8校长人才库建设....................................................................2

9校长选聘..........................................................................3

10校长职级评定.....................................................................4

11校长办学自主权...................................................................6

12校长任职管理.....................................................................6

13校长待遇保障.....................................................................7

14评价改进.........................................................................8

参考文献.............................................................................9

I

DB1407/T032—2021

前言

本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起

草。

本文件由晋中市教育局提出并监督实施。

本文件由晋中市教育标准化技术委员会归口。

本文件起草单位：晋中市教育局。

本文件主要起草人：赵建刚朱亚红。

II

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教育管理中小学校长职级管理工作规范

1范围

本文件规定了晋中市中小学校长职级制管理的总体目标、学校及干部去行政化、校级领导职数配备、

校长任职资格、校长人才库建设、校长选聘、校长职级评定、校长办学自主权、校长任职管理、校长待

遇保障等要求。

本文件适用于晋中市中小学校长职级管理工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

中小学nursery，primaryandsecondaryschools

本文件内中小学是指教育部门举办的普通高中、中等职业学校、初中、小学、幼儿园。

3.2

校长职级制principalranksystem

改变以政府为主导的校长管理模式，实现校长由“职务”向“职级”转变，实行校长聘任制，扩大

校长办学自主权，依照一定的评价标准把校长分为不同的级别，推动校长专业化发展，实现专家治校，

教育家办学。

4总体目标

进一步加强校长队伍建设，提高校长管理水平，建立和完善以职级制为核心的中小学校长管理体制，

努力形成专家治校、教育家办学的激励机制和政策导向，造就一支高素质、专业化的中小学校长队伍。

5去行政化

5.1推进管办评分离，转变教育治理方式，取消学校行政化管理模式，逐步建立学校现代化治理模式。

1

DB1407/T032—2021

5.2全市教育行政部门举办的中小学校取消现有行政级别，按照“谁举办、谁管理”的原则归口教育

行政部门