GB/Z 45260-2025 标准化教育课程建设指南 绿色制造标准化

ICS03180

CCSA.18

中华人民共和国国家标准化指导性技术文件

GB/Z45260—2025

标准化教育课程建设指南绿色制造标准化

Coursedevelopmentguideforeducationaboutstandardization—

Greenmanufacturingstandardization

2025-02-28发布2025-02-28实施

国家市场监督管理总局发布

国家标准化管理委员会

GB/Z45260—2025

目次

前言

…………………………Ⅲ

范围

1………………………1

规范性引用文件

2…………………………1

术语和定义

3………………1

总体原则

4…………………1

融合性

4.1………………1

实践性

4.2………………1

国际化

4.3………………1

适应性

4.4………………2

课程建设

5…………………2

课程目标

5.1……………2

能力要素

5.2……………2

建设方法

5.3……………3

基本信息

5.4……………4

课程资源

5.5……………4

课程内容设计

6……………4

理论教学

6.1……………4

实践教学

6.2……………7

课程实施

7…………………7

条件保障

7.1……………7

教学活动

7.2……………7

课程考核

7.3……………8

课程评价

8…………………8

评价原则

8.1……………8

评价内容

8.2……………8

评价方式

8.3……………8

课程改进

9…………………8

附录资料性绿色制造标准化课程知识点认知水平参考

A()…………9

附录资料性绿色制造标准化课程相关书籍及标准参考资料

B()……12

参考书籍

B.1……………12

相关标准

B.2……………13

附录资料性绿色制造标准化课程考核评价参考

C()…………………16

参考文献

……………………17

Ⅰ

GB/Z45260—2025

前言

本文件按照标准化工作导则第部分标准化文件的结构和起草规则的规定

GB/T1.1—2020《1:》

起草

。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利本文件的发布机构不承担识别专利的责任

。。

本文件由全国标准化教育标准化工作组提出并归口

(SAC/SWG27)。

本文件起草单位深圳市标准技术研究院深圳技术大学大连大学深圳职业技术大学辽宁工业

:、、、、

大学广州赛西标准检测研究院有限公司苏州健雄职业技术学院华中农业大学中国计量大学新型

、、、、、

生物材料与高端医疗器械广东研究院中国质量标准出版传媒有限公司中国南方电网有限责任公司超

、、

高压输电公司柳州局国网河南省电力公司电力科学研究院上海交通大学中国标准化研究院上海大

、、、、

学广东省东莞市质量技术监督标准与编码所沈阳瑞码科技有限公司济南大学辽宁金质标准质量研

、、、、

究院有限公司国家市场监督管理总局认证认可技术研究中心

、。

本文件主要起草人黄祥燕黄曼雪徐磊乔旭冯念文张丛光李刚黄胜华苗向阳许立杰

:、、、、、、、、、、

刘莹叶有权张辉王志芳岳善勇翟剑庞刘汇张茜宋阳王东晖杜晨林魏新林胡关子戴知友

、、、、、、、、、、、、、、

徐佳刘彦君赖燕肖婷婷赵琬莹周野黄晓霞韩瑾肖峰刘瑾李梅婷王若冰

、、、、、、、、、、、。

Ⅲ

GB/Z45260—2025

标准化教育课程建设指南绿色制造标准化

1范围

本文件提供了绿色制造标准化课程建设的总体原则以及课程建设课程内容设计实施评价和改

,、、、

进等方面的指导

。

本文件适用于普通高等教育的绿色制造标准化课程的建设与实施职业教育继续教育等形式的绿

,、

色制造标准化课程参照使用

。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款其中注日期的引用文

。,

件仅该日期对应的版本适用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改单适用于

,;,()

本文件

。

绿色制造术语

GB/T28612

标准化教育课程建设指南标准化基础知识

GB/Z43946

3术语和定义

和界定的以及下列术语和定义适用于本文件

GB/T28612GB/Z43946。

31

.

基础模块basicmodule

课程最基础最核心的基本理论知识核心概念和方法技能

、。

32

.

拓展模块extensionmodule

课程中可根据实际需求选择进一步深入的主题知识概念内涵和方法技能

、。

4总体原则

41融合性

.

与制造相关学科专业相结合通过设计教学活动实现绿色发展理念标准化思维与制造相关学科

,,、

专业的融合与促进

。

42实践性

.

以社会实践需求为导向注重理论联系实际通过设计实践教学活动培养学习者标准化思维和解

,,,

决实际问题的能力

。

43国际化

.

紧跟国际绿色制造发展趋势将国际规则和前沿成果融入课程运用国际化资源设计教学活动培

,,,

养学习者国际化视野

。

1