T/ZWLB 5002-2023 旅游教育国际化评价指南 专业建设与发展

ICS03.180

CCSA18

T/ZWLB

团体标准

T/ZWLB5002—2023

旅游教育国际化评价指南专业建设与发展

GuidelinesfortheInternationalizationofTourismEducation—Speciality

constructionanddevelopment

2023-10-10发布2023-10-10实施

浙江省文化和旅游标准化研究会发布

T/ZWLB5002—2023

目  次

前言..................................................................................II

1范围.................................................................................1

2规范性引用文件.......................................................................1

3术语和定义...........................................................................1

4评价目的.............................................................................1

5评价指标.............................................................................1

6评价组织与管理.......................................................................3

附录A（规范性）评价细则................................................................4

I

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前  言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由浙江旅游职业学院提出。

本文件由浙江省文化和旅游标准化研究会归口。

本文件主要起草单位：浙江旅游职业学院、上海旅游高等专科学校[上海师范大学旅游学院]、南京

旅游职业学院、山东旅游职业学院、云南旅游职业学院。

本文件主要起草人：黄慧、杨扬、吴雪飞、钟文。

II

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旅游教育国际化评价指南专业建设与发展

1范围

本文件提供了旅游教育相关专业建设与发展国际化评价的评价目的、评价指标、评价组织与管理的

指导和建议。

本文件适用于旅游高等职业教育相关专业建设与发展国际化评价。旅游高等教育本科层次可参照适

用。

2规范性引用文件

本文件没有规范引用性文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

旅游教育Tourismeducation

高等职业学校中与旅游相关的专业教育。

3.2

专业Speciality

根据社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要，高等学校或

中等专业学校培养学生而划分的学业门类。

4评价目的

规范旅游相关专业国际化评价，提升旅游相关专业国际化建设与发展水平，培养具有国际竞争力的

旅游专业人才。

5评价指标

5.1战略定位国际化

5.1.1专业设置定位

5.1.1.1符合旅游业国际化发展要求。

5.1.1.2符合专业建设国际化发展要求。

5.1.1.3符合学校国际化战略与发展要求。

1

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5.1.2专业发展规划

专业发展规划中设有国际化专项。

5.2人才培养国际化

5.2.1培养目标国际化

人才培养目标体现国际化要求。

5.2.2培养方案国际化

5.2.2.1有国（境）外联合指导的培养模式。

5.2.2.2具备交换生学分互换认定、学生海外学习或实习专项补助等国际化举措。

5.3人员要素国际化

5.3.1教师国际化

5.3.1.1获得国（境）外学历、学位或有国（境）外访学经历（一年以上）的人数占比宜达到50%以

上。

5.3.1.2外籍教师人数（全职工作90天以上）宜达到1人以上。

5.3.1.3兼任国（境）外组织、期刊相关职务人数宜达到1人以上。

5.3.1.4每年度赴国（境）外讲学、进修、考察、培训、会议、比赛的人次宜达到5人以上。

5.3.2学生国际化

5.3.2.1每年度赴国（境）外学习交流的人次占比宜达到20%以上。

5.3.2.2每年度赴国（境）外实习的人数宜达到15人以上。

5.3.2.3赴国（境）外参加职业技能大赛、学科竞赛等国际比赛的人数宜达到5人以上。

5.3.2.4招收培养国际学生数量宜达到3人以上。

5.4教学要素国际化

5.4.1课程国际化

5.4.1.1国际化相关课程的占比宜达到20%以上。

5.4.1.2双语教学课程数量宜达到5门以上。

5.4.1.3开发并被国（境）外同行采用的专业教学标准和课程标准数宜达到3个以上。

5.4.2国际合作与交流

5.4.2.1每年度参与、协办、承办或举办国际学术会议次数宜达到1次以上。

5.4.2.2承担国际课题、国际科研合作项目（平台）数宜达到3项以上。

5.4.2.3参与编写外文教材、双语教材的数量宜达到3本以上。

5.4.2.4国际学分互认专业数量宜达到3个以上。

5.4.2.5中外合作办学项目（机构）数宜达到1个以上。

5.4.3教学国际化

5.4.3.1建立或联合建立国际化实训基地、实习基地、实验室的数量宜达到2个以上。

5.4.3.2可共享国（境）外优质教育资源。

5.4.4教育产出国际化

5.4.4.1毕业生赴国（境）外留学、就业人数占比宜达到20%以上。

5.4.4.2每年度国际学术期刊发表论文数或国（境）外发明专利申请数宜达到20项以上。

5.5财务要素国际化

5.5.1经费来源

2

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5.5.1.1有来自国（境）外捐赠的教育经费。

5.5.1.2每年度用于专业国际化建设和发展的专项经费预算占比宜达到20%以上。

5.5.2经费支出

5.5.2.1设立专业国际化建设和发展的专项资金。

5.5.2.2每年度专业国际化建设和发展专项资金使用比例宜达到100%。

5.6组织要素国际化

5.6.1国际研究机构

宜联合建立国际合作研究机构。

5.6.2涉外管理与保障

5.6.2.1建立专业国际化建设和发展的保障机制。

5.6.2.2行政人员具备参与、处理涉外事务的能力。

6评价组织与管理

6.1评价机构

6.1.1宜组建旅游教育国际化评价专家委员会，负责相关评价工作。

6.1.2旅游教育国际化评价专家委员会制定具体的评价计划与方案，明确评价时间、地点、人员等相

关要求。

6.2评价流程

6.2.1评价流程包括自评、申请、受理、组织评定、完成评定结果、公示和公告。

6.2.2参与评价的主体根据评价指标体系收集整理自评材料，并在此基础上形成自评报告。

6.2.3旅游教育国际化评价专家委员会根据评价细则（参见附录A）形成专家评价报告。评价报告内

容宜包括但不限于：评价依据、评价人员、评价时间、评价过程、各分项指标评价结果、总体结论、存

在问题和整改措施建议等。

6.3评价方式

6.3.1宜采取定量与定性相结合的综合评价方式。

6.3.2旅游教育国际化评价专家委员会通过审阅自评报告、听取汇报、查看资料、召开座谈会、教学

观摩、现场考察和访谈等形式进行评价。

6.4评价结果

6.4.1评价结果分为“优秀”、“合格”和“不合格”三个等级，依据评价细则得分180分（含）以

上为优秀，140分（含）至180分（不含）为合格，140分（不含）以下为不合格。

6.4.2评价结果根据实际情况以适当方式向社会公布，接受相关行政主管部门的指导和监督，并及时

反馈到办学单位，指导改进专业国际化建设与发展。

3

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附录A

（规范性）

评价细则

表A.1规定了旅游教育国际化评价指南专业建设与发展评价细则。

表A.1评价细则

一级指标二级指标三级指标评价要点评分

（1）专业设置遵循旅游业发展规划、适应

1.1.1符合旅游业国际化

旅游业国际化发展