适用范围：从事风力发电设备的运行操作、巡检维护和检修调试工作的人员。 本职业技能共设五个等级，分别为：五级（初级工）、四级（中级工）、三级（高级工）、二级（技师）、一级（高级技师）。 五级（初级工）：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。 四级（中级工）：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；在特定情况下，能够运用专门技能完成技术较为复杂的工作；能够与他人合作。 三级（高级工）：能够熟练运用基本技能和专门技能完成本职业较为复杂的工作，包括完成部分非常规性的工作；能够独立处理工作中出现的问题；能够指导和培训初、中级工。 二级（技师）：能够熟练运用基本技能和专门技能完成复杂的、非常规性的工作；掌握关键技术技能，能独立处理和解决技术难题；能指导和培训高级工及以下人员。 一级（高级技师）：能够熟练运用基本技能和专门技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性的工作；熟练掌握关键技术技能，能独立处理和解决高难度的技术问题；能组织开展技术改造、技术攻关活动；能组织开展系统的专业技术培训

适用范围：从事储能设备的运行操作、巡检维护和检修调试工作的人员。 本职业技能共设三个等级，分别为：初级工、中级工、高级工。 初级工：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。 中级工：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；在特定情况下，能够运用专门技能完成技术较为复杂的工作；能够与他人合作。 高级工：能够熟练运用基本技能和专门技能完成本职业较为复杂的工作，包括完成部分非常规性的工作；能够独立处理工作中出现的问题；能够指导和培训初、中级工

适用范围：术语和定义 原则 申请条件 评价组织与专家 评价流程

适用范围：本文件规定了广东省产教融合型企业认定的总体要求、评价流程和评价指标。 本文件适用于对广东省产教融合型企业开展认定或评价活动。 广东省产教融合型企业认定的总体要求、评价流程和评价指标

适用范围：本文件规定了职业礼仪技能竞赛的术语和定义、竞赛命题依据与范围、竞赛形式、竞赛项目、技能操作评分细则、成绩评定等规范内容。 本文件适用于职业礼仪技能竞赛。 1 范围 2 规范性引用文件 3 术语和定义 4 竞赛命题依据与范围 5 竞赛形式 6 竞赛项目 7 裁判员的构成 8 技能操作评分细则 9 成绩排定及公示 10 争议解决流程 附 录 A 礼仪操展示使用设备清单 附 录 B 礼仪情景剧展示使用设备清单 附 录 C 礼仪主题演讲使用设备清单 附 录 D 现场互动问答使用设备清单 附 录 E 礼仪活动策划创演使用设备清单 附 录 F 职业礼仪行为规范标准

适用范围：本文件规定了星级凤厨认定的资质能力条件、认定流程和证书管理。 本文件适用于星级凤厨的认定

适用范围：本文件适用于对各类家庭教育相关企业、社会团体、指导机构的家庭教育课题研究和学术水平评价的开展。 本文件规定了家庭教育课题研究和学术水平评价的评价原则、等级划分、申报条件、评价内容和要求、评价程序

适用范围：1范围 2规范性引用文件 3术语和定义 4培训目标与原则 5培训机构 6培训内容 7培训要求 8服务质量保证与监督

适用范围：本文件提供了调解员基本职业能力培训的术语和定义、总体原则、培训发展及评审委员会、培训目的及目标、培训组织、培训师资、培训对象、培训内容、培训考核、培训完善与评价等方面的指导。 本文件适用于粤港澳大湾区培训机构、行业协会、调解组织、企事业单位开展民商事调解员的培训工作以及相关活动，其他领域和地区的调解员培训相关活动可参照执行。 总体原则：合法性与合规性、专业性与标准化、协同性与融合性。 培训发展及评审委员会：承担培训管理的主要职责及人员配置。 培训目的及目标：设立对粤港澳三地调解员培训的目的，以及完成培训任务后对培训对象预期达成的能力提出培训目标。 培训组织：包括培训资质、培训场地、培训设施、管理制度。 培训师资：提供职业道德与专业能力两大模块的师资要求参考。 培训对象：提出招募培训对象条件的建议。 培训内容：提出调解员培训课程内容的建议。 培训考核：提出培训组织对学员进行考核的建议。 培训完善与评价：提出培训组织完成评价与改进的建议

适用范围：本文件适用于人力资源职场技能培育服务。 本文件规定了人力资源职场技能培育服务的术语和定义、人力资源培训、人力资源职业指导、人力资源管理咨询

适用范围：本标准适用于全国范围内全日制普通中学（包括初中与高中）的综合素质评价档案管理工作，涵盖档案的设计、创建、维护、应用以及质量评估等全流程环节，可供学校、教育行政部门、教育研究机构以及其他相关组织在开展与中学生综合素质评价档案相关工作时参照执行

适用范围：本文件规定了大学生机器人大赛（以下简称大赛）服务的术语和定义、基本要求、服务内容、评价与改进。 本文件适用于承办大学生机器人大赛（或比赛）的服务。 本文件规定了大学生机器人大赛（以下简称大赛）服务的术语和定义、基本要求、服务内容、评价与改进。 本文件适用于承办大学生机器人大赛（或比赛）的服务

适用范围：本文件界定了智力残疾人、精神残疾人职业技能培训的术语和定义，并就培训计划、培训内容、培训方式与师资队伍、培训考核与档案管理四方面提出了指导意见和实施建议。 本文件适用于针对智力残疾人、精神残疾人职工开展职业技能培训的用人单位，为智力残疾、精神残疾实习人员开展职业技能培训的用人单位参照执行。 为智力、精神残疾人在用人单位的职业技能培训提供指导与建议

适用范围：本文件适用于所有从事文创产品策划与运营的人员，包括文创企业、文化机构、设计团队以及市场推广部门的相关工作人员，无论是初创公司还是成熟企业，本文件都为其提供了专业的指导与参考框架，可帮助从业人员提升工作效率和专业素养，推动文创产品的创新与市场化；同时，本文件也适合用于人才培养与职业发展规划，为行业内的人才选拔与培训提供依据。 本文件提供了文创产品策划运营人员的教育背景、工作经验、专业技能、技术素养等方面的指南

适用范围：《新语境幼儿园保育教育指南》是根据中国《学前教育法》和教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》，为有效实施新语境教育模式，对新语境幼儿园开展保育和教育工作提出的规范性要求。新语境教育以坚持党和国家的教育方针，服务中华民族伟大复兴战略，培育社会主义核心价值观，落实学前教育立德树人为根本任务；实现幼儿健全人格、认知世界、乐于探索、敢于交流、善于交往的教育目标。 新语境教育模式，坚持推动构建人类命运共同体理念，以中华优秀文化为内核，以多元优秀文化为要素，建立以母语为本，创设民族语、外国语为补充的多元文化情境，传递中国声音，讲好中国故事，厚植爱国基因，增强文化自信。运用现代科技手段，营造现实场景、模拟场景以及虚拟情境，激发幼儿的求知欲、探索欲，为提高其科学文化素质奠定基础。 本文件吸纳中国学前教育创新成果，参照国内外幼儿教育成功经验，提出具有中国社会主义特色的新语境幼儿园教育体系，旨在培养具有中国心、世界眼的德智体美劳全面发展的社会主义接班人

适用范围：本文件规定了融合教育支持师培训服务的基本要求、培训内容、培训方式、培训周期、培训效果评估等方面的内容。 本文件适用于各类开展融合教育支持师培训的机构，为提高融合教育支持师的专业素养提供指导。

适用范围：本文件规定了自由搏击教练员能力培训的教学行为，规范了培训服务的管理行为。适用于自由搏击教练员的能力培训与评价。 本标准根据自由搏击教练员专业能力的层次要求，分为初、中、高三个技术级别，并明确了其对应服务的工作领域、工作任务及职业技能要求，明确了其所应培训的专业知识和所应训练形成的专业技能，以及能力评价的具体要求

适用范围：本标准规定了学前融合教育教师能力培训的教育行为，规范了学前融合教育教师教学行为，适用于学前融合教育教师的能力评价。 本标准将学前融合教育教师能力分为初、中、高三个等级，明确规定了培训学前融合教育教师应具备的职业道德、基本条件和任职能力，应掌握的专业知识和专业技能，以及能力培训的内容、方式、培训课程与学时、培训质量控制和能力评价的要求