T/CCPS 0002-2023 青少年艺术素养（音乐）水平评价标准

ICS03.180

CCSA18

CCPSS

团体标准

T/CCPS0002—2023

青少年艺术素养（音乐）水平

评价标准

2023-10-18发布2023-10-18实施

中华文化促进会发布

目  次

前言...................................................................................3

引言...................................................................................4

1范围.................................................................................5

2规范性引用文件.......................................................................5

3术语和定义...........................................................................5

4系统构成.............................................................................5

5总体要求............................................................................11

6核心技术要素........................................................................11

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前  言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起

草。

本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本标准由未来美育（北京）教育科技有限公司提出。

本标准由中华文化促进会归口。

本标准起草单位：未来美育（北京）教育科技有限公司，首都师范大学音乐学院，哈尔滨学院，

三亚学院音乐学院，瑞安市天音音乐培训学校，陕西神木青果艺术培训中心，初歌（临沂）教育科技有

限公司，吉林省美育传承教育咨询有限公司，甘肃京兰文化传媒有限公司。

本标准起草人：修子健、徐之彤、张涓、宋娟、何琪傲娃、姜盼、张春风、蔡萃、姜宝君、范飞、杜

雪梅、谢慈爱、夏嘉声、彭兰平。

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引言

青少年艺术素养（音乐）水平评价标准是由中华文化促进会主持发布的艺术素养测评标准，是社会开

展音乐类艺术素养普及教育与水平评价活动的学术基础。

本标准面向未来人才培养方向，以音乐艺术素养水平评价标准为出发点，带动专业的普及音乐教育与

培训的发展，逐步改善我国基础教育中音乐类艺术素养教育的不足，提高我国公民的音乐素养水平。

本标准参照义务教育阶段音乐课程相关标准内容，依据《中华人民共和国标准化法》以及国家标准化

管理委员会、民政部制定的《团体标准管理规定》制定。

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青少年艺术素养（音乐）水平评价标准

1范围

本文件所指青少年艺术素养（音乐）水平评价也就是青少年音乐素养测评活动。

本文件规定了音乐素养测评的学术分类，题库建设，测试方式，评价标准等内容。

本文件提供了音乐素养测评活动的总体原则、体系、方法与指南。

本文件适用于学校、幼儿园、社会机构等进行测评活动。

2规范性引用文件

本文没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1音乐素养

音乐素养指对音乐的感性本体及人文内涵进行准确感知感受、把握理解与表现表达的艺术素养，是每

个人都应具备的基本素质，包括知识、能力与文化等维度，属于美育的重要范畴。

3.2音乐知识素养

培养掌握音乐基本要素及其规律的知识体系，是音乐素养的基础部分。

3.3音乐能力素养

音乐能力素养包括了听辨能力素养、视唱能力素养、编创能力素养三个方面。

听辨能力素养培养准确听辨音乐的音高、和弦、节奏等方面的能力，是音乐感知能力的重要组成部分。