T/BFSPW 003-2022 社会心理指导师培训规范

ICS03.080.01

CCSA12

团体标准

T/BFSPW003—2022

社会心理指导师培训规范

Trainingspecificationforsocialpsychologicalinstructor

2022–11–14发布2022–11–14实施

北京市社会心理工作联合会发布

T/BFSPW003—2022

目  次

前言.................................................................................II

1范围...............................................................................1

2规范性引用文件.....................................................................1

3术语和定义.........................................................................1

4总体要求...........................................................................1

6培训师资...........................................................................2

7培训方式...........................................................................3

8培训内容及学时.....................................................................3

9培训考核...........................................................................4

10培训评价与改进....................................................................4

参考文献..............................................................................6

I

T/BFSPW003—2022

前  言

本文件按照GB/T1.1—2020的《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

本文件由北京市社会心理工作联合会标准化建设专业委员会提出。

本文件由北京市社会心理工作联合会归口。

本文件起草单位：北京市社会心理工作联合会、北京市社会心理服务促进中心、北京正河山标准化

咨询事务所（有限合伙）。

本文件主要起草人：张青之、闫芳、张胸宽、丁岩、石孟磊、常丽艳、郑巧英。

II

T/BFSPW003—2022

社会心理指导师培训规范

1范围

本文件规定了社会心理指导师培训的总体要求、培训机构、培训师资、培训方式、培训内容及学时、

培训考核、培训评价与改进等。

本文件适用于各级社会心理指导师培训。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

T/BFSPW001—2022社会心理指导师

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

体验式教学

根据学员的认知特点及规律，通过创造实际的或重复经历的情景和机会，呈现或再现、还原个人实

际经历的教学内容，使学员在亲历过程中理解并建构知识的教学方法。

4总体要求

4.1培训总体要求

根据社会心理指导师的职业要求和岗位定位，具有