T/CIE 208-2024 儿童机器人教育评价指南

ICS97.200.50

/

CCSY5059

团体标准

/—

TCIE2082024

儿童机器人教育评价指南

Evaluationuidelineforroboteducationofchild

g

2024-03-20发布2024-03-20实施

中国电子学会发布

中国标准出版社出版

/—

TCIE2082024

目次

前言…………………………Ⅲ

1范围………………………1

2规范性引用文件…………………………1

3术语和定义………………1

4儿童机器人教育评价阶段要求…………1

5各阶段知识点及评价……………………2

Ⅰ

/—

TCIE2082024

前言

/—《:》

本文件按照标准化工作导则第部分标准化文件的结构和起草规则的规定

GBT1.120201

起草。

本文件由中国电子学会提出。

本文件由中国电子学会现代教育技术分会归口。

:、、

本文件起草单位中国电子学会现代教育技术分会中国教育战略发展学会国际教育专业委员会

、、。

上海市创展科普发展中心上海青艺童创青少年发展中心上海臻展教育科技有限公司等

:、、、、、。

本文件主要起草人李梦军曹盛宏何繁荣傅胤荣陈健徐暹

Ⅲ

/—

TCIE2082024

儿童机器人教育评价指南

1范围

、、、。

本文件规定了儿童机器人技术的阶段划分器材使用能力要求评价标准及评价方法

、。

本文件适用于进行儿童机器人教育评价所涉及的组织机构及企业

2规范性引用文件

。,

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款其中注日期的引用文

,;,()

件仅该日期对应的版本适用于本文件不注日期的引用文件其最新版本包括所有的修改单适用于

本文件。

/、

信息技术学习教育和培训测试试题信息模型

GBT29802

/教育机器人安全要求

GBT33265

3术语和定义

3.1

儿童child

年龄在岁到岁之间的个体。

36

:“”。

注此儿童约定仅适用于本文件

3.2

机器人robot

由分立的结构件搭设而成的基本结构。

:“”。

注此机器人约定仅适用于本文件

3.3

了解know

、,,。

对知识概念或操作有基本的认知能够记忆和复述所学的知识能够区分不同概念之间的差别

3.4

理解understand

,,,

在了解的基础上能够明白事物背后的机制和原理能够复现相关的操作能对知识和技能进行简

单地运用。

3.5

掌握master

,,,

在理解的基础上能够根据类似的场景和问题进行综合分析并正确运用所学知识和技能创造性

地解决问题。

4儿童机器人教育评价阶段要求

、、。

儿童机器人教育评价的阶段分为入门进阶提高共个阶段评价指南中每个阶段对应的能力标

3

1