T/GZFSA 007-2023 生活服务类职业技能等级认定要求 育婴员

ICS03.080.30

CCSA12

团体标准

T/GZFSA007—2023

生活服务类职业技能等级认定要求育婴

员

Specificationforoccupationalskilllevelrecognitionoflivingservice—

Babysitters

2023-08-01发布2023-08-01实施

广州市家庭服务联合会发布

T/GZFSA007—2023

目次

前  言..............................................................................II

1范围.................................................................................1

2规范性引用文件.......................................................................1

3术语和定义...........................................................................1

4职业技能等级分类.....................................................................1

5职业技能等级申报条件.................................................................1

6职业技能等级工作要求.................................................................2

7职业技能等级评价....................................................................31

I

T/GZFSA007—2023

前  言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由广州市家庭服务联合会提出并归口。

本文件起草单位：广州市妇女儿童发展中心、广州市家庭服务联合会、广东省标准化研究院、广州

巧禧月子中心有限公司。

本文件主要起草人：李嘉庆、陈思嘉、李江虹、林嘉诚、卢晓文、王瑞婷、吴静敏、潘卓艺、梁译

文、李燕、张素珍、牟维娜、郑程程。

II

T/GZFSA007—2023

生活服务类职业技能等级认定要求育婴员

1范围

本文件规定了育婴员的术语和定义、职业技能等级分类、职业技能等级申报条件、职业技能等级工

作要求、职业技能等级评价。

本文件适用于广州市家庭服务联合会对育婴员职业技能等级认定工作的管理。

2规范性引用文件

下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

育婴员国家职业技能标准

T/GZFSA001—2023生活服务类职业技能等级认定管理规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

育婴员babysitters

在0～3岁婴幼儿家庭从事婴幼儿日常生活照料、护理和辅助早期成长的人员。

4职业技能等级分类

育婴员共设三个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工。

5职业技能等级申报条件

5.1具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：

a)累计从事育婴员或相关职业工作1年(含)以上；

b)育婴员或相关职业学徒期满。

注：相关职业的范围见《育婴员国家职业技能标准》。

5.2具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：

a)取得育婴员或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书)后，累计从事育婴员或相关

职业工作4年(含)以上；

b)累计从事育婴员或相关职业工作6年(含)以上。

1

T/GZFSA007—2023

c)取得技工学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生);或取得经

评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未

取得毕业证书的在校应届毕业生)。

注：本专业、相关专业的范围见《育婴员国家职业技能标准》。

5.3具备以下条件之一者，可申报三级/高级工：

a)取得育婴员或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书)后，累计从事育婴员或相关

职业工作5年(含)以上；

b)取得育婴员或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书),并具有高级技工学校、技师

学院本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生);或取得育婴员或相

关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书),并具有经评估论证、以高级技能为培养目标

的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)；

c)具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书，并取得育婴员或相关职业四级/中级工职业资格

证书(技能等级证书)后，累计从事育婴员或相关职业工作2年(含)以上。

6职业技能等级工作要求

6.1等级要求关系

本文件五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工的技能要求、相关知识要求、相关鉴定点要求为

依次递进关系，高级别涵盖低级别的要求。

6.2五级/初级工

表1五表级1/五初级/工初技级能工、技相能关、知相识关及知相识关及鉴相定关点鉴要定求点（要续求）

职业工作内

技能要求相关知识要求相关认定点要求

功能容

1.1.1职业道德的基本内涵定义

1.1职1.1.2职业道德的特征

业道德1.1.3职业道德修养的要求

/1.1.1职业道德基本知识

基本知1.1.4职业道德的基本要素

识1.1.5职业礼仪的要求

1.1.6职业沟通技巧

1.2.1遵纪守法，恪尽职守的内

1职

涵及意义

业道

1.2.2关爱幼儿，科学养育的内

德1.2.1遵纪守法，恪尽职守

涵及意义

1.2.2关爱幼儿，科学养育

1.2职1.2.3平等对待，尊重差异的内

/1.2.3平等对待，尊重差异

业守则涵及意义

1.2.4认真观察，合规操作

1.2.4认真观察，合规操作的内

1.2.5勤奋好学，友好合作

涵及意义

1.2.5勤奋好学，友好合作的内

涵及意义

2

T/GZFSA007—2023

表1五级/初级工技能、相关知识及相关鉴定点要求（续）

职业工作内

技能要求相关知识要求相关认定点要求

功能容

2.1.10～3岁婴幼儿教养原则

2.1

2.1.20～3岁婴幼儿教养行为规

0～3岁2.1.10～3岁婴幼儿教养原则

范要求

婴幼儿/2.1.20～3岁婴幼儿教养行为规范

2.1.30～3岁婴幼儿教养环境要

教养基2.1.30～3岁婴幼儿教养环境

求

本理念

2.1.40～3岁婴幼儿教养方法

2.2.10～3岁婴幼儿解剖及生理

发育规律

2.2.20～3岁婴幼儿解剖及生理

2.22.2.10～3岁婴幼儿解剖及生理发发育特点

0～3岁育规律和特点2.2.30～3岁婴幼儿心理发展的

婴幼儿2.2.20～3岁婴幼儿心理发展的基基本规律

/

生长发本规律和特点2.2.40～3岁婴幼儿心理发展的

育基础2.2.30～3岁婴幼儿发育行为基础基本特点

知识知识2.2.50～3岁婴幼儿发育行为基

础知识

2基2.2.60～3岁婴幼儿发育的影响

础知因素

识2.3.10～3岁婴幼儿营养需求

2.3.20～3岁婴幼儿喂养要求

2.3.30～3岁计划免疫要求

2.3.40～3岁预防接种的相关知

识

2.3

2.3.50～3岁婴幼儿保健的基础

0～3岁

知识

婴幼儿2.3.10～3岁婴幼儿营养与喂养

2.3.60～3岁婴幼儿护理的基础

日常生2.3.20～3岁计划免疫与预防接种

/知识

活照料2.3.30～3岁婴幼儿保健与护理的

2.3.70～3岁婴幼儿常见症状表

和护理基础知识

现特点

基础知

2.3.80～3岁婴幼儿常见症状护

识

理要点

2.3.90～3岁婴幼儿常见疾病种

类与特点

2.3.100～3岁婴幼儿常见疾病

护理要点

3

T/GZFSA007—2023

表1五级/初级工技能、相关知识及相关鉴定点要求（续）

职业工作内

技能要求相关知识要求相关认定点要求

功能容

2.4.10～3岁婴幼儿听说能力发

2.4

2.4.10～3岁婴幼儿听说能力发展展的特点与规律

0～3岁

的特点与规律2.4.20～3岁婴幼儿感官教育发

婴幼儿

2.4.20～3岁婴幼儿感官教育及认展的特点与规律

日常生/

知能力发展的特点与规律2.4.30～3岁婴幼儿动作发展的

活中教

2.4.30～3岁婴幼儿动作发展的特特点与规律

育的基

点与规律2.4.40～3岁婴幼儿认知能力发

础知识

展的特点与规律

2.5.1育婴员日常安全知识

2.5.1育婴员日常安全知识

2.5.2家用电器安全操作及消防

2.5.2家用电器安全操作及消防

安全知识

2.5安安全知识

2.5.3食品安全知识

全工作/2.5.3食品安全知识

2.5.4户外安全知识

常识2.5.4户外安全知识

2.5.5室内安全知识

2.5.5室内安全知识

2.5.6急救常识及家庭护理包的

2.5.6急救常识及家庭护理包

准备

2.6.1《中华人民共和国劳动

2.6.1《中华人民共和国劳动法》法》的相关知识

相关知识2.6.2《中华人民共和国母婴保

2.6.2《中华人民共和国母婴保健法》的相关知识

健法》相关知识2.6.3《中华人民共和国未成年

2.6.3《中华人民共和国未成年人保护法》的相关知识

人保护法》相关知识2.6.4《中华人民共和国食品卫

2.6.4《中华人民共和国食品卫生法》的相关知识

生法》相关知识2.6.5《中华人民共和国劳动合

2.6相2.6.5《中华人民共和国劳动合同法》的相关知识

关法同法》相关知识2.6.6《中华人民共和国妇女权

/

律、法2.6.6《中华人民共和国妇女权益保障法》的相关知识

规知识益保障法》相关知识2.6.7《三岁前小儿教养大纲》

2.6.7《三岁前小儿教养大纲》相的相关知识

关知识2.6.8《托儿所幼儿园卫生保健

2.6.8《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》的相关知识

工作规范》相关知识2.6.9《0～6岁儿童健康管理服

2.6.9《0～6岁儿童健康管理服务规范》的相关知识

务规范》相关知识2.6.10《中医药健康管理服务

2.6.10《中医药健康管理服务规规范》的相关知识

范》相关知识2.6.11《广东省家政服务条例》

基本规定

4

T/GZFSA007—2023

表1五级/初级工技能、相关知识及相关鉴定点要求（续）

职业工作内

技能要求相关知识要求相关认定点要求

功能容

3.1.1母乳喂养的基础知识

3.1.2母乳喂养初始阶段的指导

3.1.3常见的母乳喂养姿势

3.1.1能指导母乳喂养

3.1.4母亲工作期间的母乳喂养

3.1.2能选择和冲调配方奶粉

指导

3.1.3能使用奶瓶喂哺婴儿3.1.1母乳喂养的基础知识

3.1.5奶制品选择的相关知识

3.1.4能进行婴儿溢奶的预防3.1.2奶制品选择的相关知识

3.1.6奶瓶喂哺的方法和注意事

和处理3.1.3奶瓶喂哺的方法和注意事

3.1喂项

3.1.5能进行混合喂养项

养3.1.7奶具的分类和使用方法

3.1.6能给不同阶段、不同环3.1.4喂养中的常见问题

3.1.8混合喂养的方法

境、不同喂养方式下的婴幼儿补3.1.5饮水常识及不同的喂水方

3.1.9特殊情况下配方奶喂养的

充水分法

方法和注意事项

3.1.7能为婴幼儿做好餐前准

3.1.10喂养中的常见问题

备、餐后整理

3.1.11呛奶的急救方法

3.1.12饮水常识及不同的喂水

方法

3.2.1辅食添加的目的、原则和

3生

3.2.1辅食添加的目的、原则和顺顺序

活照3.2.1能制作婴儿泥状食品

序3.2.2婴幼儿食品制作及食材选

料3.2.2能制作简单婴幼儿食品

3.2.2婴幼儿食品制作的注意事择的注意事项

3.2进3.2.3能制作婴幼儿蔬果汁

项3.2.3进餐安全流程与感恩仪式

餐与食3.2.4能制作婴幼儿点心

3.2.3婴幼儿食材的选择及注意3.2.4婴幼儿使用餐具及进餐环

品制作3.2.5能辅助婴幼儿进餐(喂

事项境的相关知识

食)

3.2.4婴幼儿使用餐具的相关知3.2.5婴幼儿进食习惯的培养

3.2.6能引导婴幼儿使用餐具

识3.2.6婴幼儿喂药的相关知识及

注意事项

3.3.1婴幼儿排便的规律及习惯

3.3.1能引导婴幼儿排便3.3.2婴幼儿排便的生理特点及

3.3.2能为婴幼儿进行便后清纸尿裤使用

3.3.1婴幼儿排便的生理特点

洁3.3.3婴幼儿清洁卫生、洗手习

3.3排3.3.2便后清洁的注意事项

3.3.3能为婴儿更换尿布或纸惯的养成

泄与睡3.3.3睡眠与婴幼儿生长发育的

尿裤3.3.4便后清洁的注意事项及如

眠关系

3.3.4能为婴幼儿准备睡眠卧厕习惯的养成

3.3.4适宜的睡眠环境要求

具3.3.5睡眠与婴幼儿生长发育的

3.3.5能安抚婴幼儿入睡关系

3.3.6适宜的睡眠环境要求

5

T/GZFSA007—2023

表1五级/初级工技能、相关知识及相关鉴定点要求（续）

职业工作内

技能要求相关知识要求相关认定点要求

功能容

3.4.1婴幼儿五官的生理特点

3.4.2婴幼儿五官的盥洗要求

3.4.1婴幼儿五官的生理特点及3.4.3婴幼儿视觉发育规律

3.4.1能为婴幼儿进行五官、皮盥洗要求3.4.4婴幼儿脑部发育及认知发

肤及褶皱处、臀部的清洁及护理3.4.2婴幼儿皮肤的生理特点及展规律

3.4盥3.4.2能为婴幼儿洗脸、洗头、盥洗要求3.4.5婴幼儿绘本阅读指导方法

洗洗澡(擦浴)3.4.3女婴的生理结构及盥洗要与要求

3.4.3能为婴幼儿修剪指(趾)求3.4.6国学经典诵读指导方法与

甲3