适用范围：主要技术内容:本标准规定了研学实践指导师专业素养培训的术语和定义，基本要求、等级分类、教育培训、考核 认证、持续发展等。 本文件适应于研学实践服务中研学实践指导师专业素养培训工作

适用范围：主要技术内容:本文件规定了数智校园多业务全光承载网的基本要求、系统规划设计、安装与调试、检测与验收、运行维护的建设标准。本文件适用于学校新建、改建和扩建的校园多业务全光承载网工程采用无源光局域网技术的建设项目

适用范围：主要技术内容:本文件规定了数智校园多业务全光承载网的基本要求、系统规划设计、安装与调试、检测与验收、运行维护的建设标准。本文件适用于学校新建、改建和扩建的校园多业务全光承载网工程采用无源光局域网技术的建设项目

适用范围：范围:本标准适用于机关、团体、企业、事业单位和其他组织开展消防安全教育培训活动，也适用于机 关、团体、企业、事业等单位和个人购买的社会消防安全教育培训服务; 主要技术内容:本标准给出了社会消防安全教育培训的培训目的、培训依据、培训建设、培训主体、培训对象、培训过程、培训合同、培训教材、培训内容、培训形式、培训评价、培训证书、不良行为处理

适用范围：主要技术内容:本文件规定了机械装备售后服务的术语和定义、基本要求、服务保障、服务项目、服务提供、顾客投诉与建议、服务评价与改进、服务档案管理

适用范围：本文件规定了社会艺术水平考级考官的管理制度、聘用、培训、执考、考核评价、执考证件、续聘与解聘方面的管理要求。 本文件适用于社会艺术水平考级考官的管理工作。

适用范围：本文件规定了社会艺术水平考级中国舞考级的总体原则与要求、级别设定、考试内容、考试要求、评定要求、其他要求和证书要求。 本文件适用于社会艺术水平考级的中国舞（包含中国古典舞与中国民族民间舞）考级活动。

适用范围：范围:本文件给出了萧山花边技艺教学的教学原则、教学目标、教学要素、教学要求和评价与改进。 本文件适用于萧山花边现代学徒制的教学工作，传统学徒制可参考使用; 主要技术内容:前言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 教学原则5 教学目标6 教学要素7 教学要求8 评价与改进附录 A（资料性） 萧山花边课程设置

适用范围：范围:本文件给出了杭州刺绣技艺教学的教学原则、教学目标、教学要素、教学要求和评价与改进。 本文件适用于杭州刺绣现代学徒制的教学工作，传统学徒制可参考使用; 主要技术内容:前言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 教学原则5 教学目标6 教学要素7 教学要求8 评价与改进附录 A（资料性） 杭州刺绣课程设置参考文献

适用范围：范围:本文件给出了丝绸手绘技艺教学的教学原则、教学目标、教学要素、教学要求和评价与改进。 本文件适用于丝绸手绘技艺现代学徒制的教学工作，传统学徒制可参考使用; 主要技术内容:前言1 范围2 规范性引用文件3 术语和定义4 教学原则5 教学目标6 教学要素7 教学要求8 评价与改进附录 A（资料性） 丝绸手绘课程设置

适用范围：本文件规定了特需儿童康教融合的术语和定义、基本原则、总体要求、儿童评估、个别化教育计划、融合教学、生活化康教活动、专业学习与考核、质量评价与督导等内容。 本文件适用于0-16周岁特需儿童的康教融合服务工作。

适用范围：主要技术内容:标准规定了青少年人工智能编程能力等级及其相关能力要求，正文共分为14章。第1章 范围；第2章 规范性引用文件；第3章 术语和定义；第4章 青少年人工智能编程水平测试技术技能标准概述；第5~12章 分别规定了青少年人工智能编程水平测试技术技能标准的能力要求，每章包括综合能力要求、核心知识点和技能要求；第13章 权重表；第14章 标准符合性规定

适用范围：主要技术内容:标准规定了青少年人工智能技术能力等级及其相关能力要求，正文共分为15章。第1章 范围；第2章 规范性引用文件；第3章 术语和定义；第4章 青少年人工智能技术水平测试技术技能标准概述；第5~13章 分别规定了青少年人工智能技术水平测试技术技能标准的能力要求，每章包括综合能力要求、核心知识点和技能要求；第14章 权重表；第15章 标准符合性规定

适用范围：主要技术内容:标准规定了青少年无屏编程能力等级及其相关能力要求，正文共分为10章。第1章 范围；第2章 规范性引用文件；第3章 术语和定义；第4章 青少年无屏编程技术技能标准概述；第5~8章 分别规定了青少年无屏编程技术技能标准的能力要求，每章包括综合能力要求、核心知识点和技能要求；第9章 权重表；第10章 标准符合性规定

适用范围：范围:本文件规定了中等职业学校计算机应用专业人才培养的基本要求、培养目标、培养体系、培养主体、培养管理以及评价与改进的要求。 本文件适用于中等职业学校计算机应用专业人才的培养; 主要技术内容:本文件规定了中等职业学校计算机应用专业人才培养的基本要求、培养目标、培养体系、培养主体、培养管理以及评价与改进的要求。本文件适用于中等职业学校计算机应用专业人才的培养

适用范围：范围:本文件界定了产品质量监督检验专业的术语和定义，规定了中等职业学校产品质量监督检验专业人才培养的基本要求、培养目标、培养体系、培养主体、培养管理以及评价与改进的要求。 本文件适用于中等职业学校产品质量监督检验专业人才的培养; 主要技术内容:本文件界定了产品质量监督检验专业的术语和定义，规定了中等职业学校产品质量监督检验专业人才培养的基本要求、培养目标、培养体系、培养主体、培养管理以及评价与改进的要求。本文件适用于中等职业学校产品质量监督检验专业人才的培养

适用范围：商丘市