适用范围：本文件规定了基于数字化技术的研学旅行系统建设规范的技术要求、系统运维要求、 系统人员配置要求。 本文件适用于研学旅行相关单位和学校参考使用。

适用范围：本文件界定了选拔类人事考试笔试考务操作的术语和定义，规定了考点考场设置、组织领导、考务分工、考务实施步骤及信息公开。本文件适用于盐城市行政区域内选拔类人事考试笔试考务的管理工作。

适用范围：本文件规定了托育服务的总体要求、 机构设置、 人员要求、 空间与设施、服务提供与要求、 服务管理、 智慧园所建设、 服务评价与改进、服务投诉等方面的要求。 本文件适用于托育服务的管理、实施与评价。

适用范围：本文件提供了新语境幼儿园在教育教学、教育师资、教育环境、家园共育、园所质量评价等管理行为的实施指南。 本文件适用于新语境幼儿园教育管理的实施。

适用范围：本文件适用于研学旅行活动的主办方、承办方及供应方。

适用范围：本文件适用于中小学研学旅行课程设计。

适用范围：范围:本文件规定了围棋培训机构设立的基本要求、班级划分和课程安排等。 本文件适用于围棋培训机构管理; 主要技术内容:围棋培训机构的基本要求、培训场所要求、培训设备、培训师资配备及培训班级划分和课程安排

适用范围：范围:本标准（《自然教育课程研发与产品设计标准》）的提出，以期在自然教育行业内获得最佳秩序，为自然教育课程研发与产品设计提供规范、科学的术语定义、基本原则、技术要素、课程研发与产品设计异同及基本要求，形成可供自然教育从业者共同使用和重复使用的标准文件; 主要技术内容:“自然教育”是以自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、整理、编织，形成社会生活有效逻辑思维的教育过程。真实有效的大自然教育，应当遵循“融入；系统；平衡”的三大法则。从教育形式上说，自然教育，是以自然为师的教育形式。人，只是作为媒介存在。自然教育应该有明确的教育目的、合理的教育过程、可测评的教育结果，实现儿童与自然的有效联结，从而维护儿童智慧成长、身心健康发展。在自然教育通识中，自然教育是在自然中实践的倡导人与自然和谐共生关系的教育。在“自然中实践的”界定了自然教育的空间维度。自然教育活动的主体部分应该在真实的自然环境中进行，注重在自然中的体验、学习，培养参与者亲近自然、喜爱自然的情感，从而真正建立人与自然的联结。唯有建立“人与自然的联结”，才有可能实现“人与自然和谐共生”。“倡导人与自然和谐共生”明确了开展自然教育的根本目的。唯有“人与自然和谐共生”，才能减少人类活动对自然的负面影响，保护自然，同时也保障人类社会的可持续发展；同样，也唯有“人与自然和谐共生”，作为个体的人，才能获得自然的滋养，得以身心健康、均衡发展

适用范围：本文件适用于深圳市城中村中小学校整体教育教学水平的提升实施。

适用范围：主要技术内容:前言1  范围2  规范性引用文件3  术语和定义4  专业伦理5  专业知识6  专业能力6.1  认知与诊断6.2  沟通与干预6.3  策划与组织6.4  研究与发展7  等级划分与权重7.1  等级划分与依据7.2  权重附录A（资料性）  教师家庭教育指导专业知识参考文献

适用范围：本文件确立了双元制职业教育人才培养的基本原则和培养体系，给出了培养主体、培养场所、师资队伍、教学组织的指导和建议。 本文件适用于实施高质量专业技术技能人才培养的职业院校和企业。

适用范围：范围:本文件规定了工程机械运用与售后服务领域海外服务人员培养的基本要求、培养等级、培养模式、课程设置、教学资源、质量保障和证书颁发等要求。本文件适用于： 1）国内职业院校开展面向海外工程机械运用与售后服务人才培养； 2）国内职业院校招收留学生开展工程机械运用与售后服务人才培养； 3）国内职业院校在国外开展工程机械运用与售后服务人员培养、培训； 4）国外职业院校开展工程机械运用与售后服务人才培养； 5）国内职业院校、企业开展面向海外工程机械运用与售后服务人员职业技能培训； 6）国外职业院校、企业开展工程机械运用与售后服务人员职业技能培训; 主要技术内容:本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则  第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。具体内容主要包括以下几个部分：1. 基本要求、2.培养等级、3.培养型式、4.课程设置、5.教学资源、6.质量保障、7.证书颁发、8.智能工程机械运用技术海外服务人员培养规范英文版